这是一则关于小学生班级团队建设的动人消息。今天下午，记者走进福州市第一小学，看到学校的语文课堂上张贴了不少图片，图片中是来自该班的几位留守儿童。
据悉，该校语文课程“班级团队建设”小组开展了一项启发式实践活动——“留守儿童图片日”。每周一，学生需要找一张自己认为最好的留守儿童图片张贴在班级教室的指定位置，向班级的其他同学陈述他（她）想到的，看到的，以感性和理性的方式畅所欲言，引发其他同学对留守儿童问题的思考和关注，同时增强同学们的班级团队意识。
班级团队建设小组组长吴老师介绍音势，以前班级活动都是互相谈一些奖励和处罚，但是并没有从更深的层面上培养同学觉察全体利益、关注弱势群体的素质，而通过留守儿童图片日活动，大家不仅了解了留守儿童的现状，更切实感受到班级是由多元认识、多方意见、多样特长的同学相互协作而组成的集体，珍视了班级的集体意义。
本次活动开始后，班级同学之间的互动更加活跃，班级氛围更加和谐，同学们也更加热心地融入到集体生活中。当记者问及下一步的计划，吴老师笑言：“往好的方向走就行了，我们会继续在班级团队建设中不断深化，增强学生的集体意识和情感连结。”
